開催趣旨

　ドナルド・A・ショーンは『省察的実践とは何か』（1983）において、既存の科学的知識・技術を実践に適用する「技術的合理性」モデルにもとづく従来の専門職像に対し、自身の行為を省察し実践を通して知識を生成する「省察的実践者」という新しい専門職像を提示しました。特に第２部では、建築家、精神分析家、都市プランナーといった専門職者の実践の事例研究を通して、専門職者たちによる「行為の中の省察」について考察しています。

　日本では佐藤学・秋田喜代美訳（『専門家の知恵─反省的実践家は行為しながら考える』、2001）の出版もあり、この「省察的実践者」の概念が主に授業場面における教師の技術に関する研究や教師教育の分野で援用されてきました。しかしそこでは、「技術的熟達者」から「省察的実践者」への教職専門性の転換という単純な図式だけが一人歩きし、この図式を授業実践の改革に適用するという論調が目立つことはあっても、ショーンが目指したはずの具体的な実践に学ぶというアプローチや、そのようなアプローチによって示された多様で具体的な実践の分析内容に注目が集まることはなかったように見えます。

　そこでこの読書会では、広く「社会的行為の記述・分析」に関心をお持ちの皆さんにお集まりいただき、

• 佐藤・秋田訳では訳出されていなかった第２部の事例研究を中心に ショーンの議論を（再）検討し
• （教育だけでなく）様々な実践を対象とする研究への応用可能性について議論すること

を目的にしたいと思います。

　読書会の主催者は教育関連分野の研究者ではありますが、教育だけでなく、様々なバックグラウンドをお持ちの方にご参加いただけることを期待しています。（布川・澤田）

概要

• 開催期間と頻度：　2015年7月～8月、二週間毎、全五回程度　（日程については「目次と日程」を参照のこと）
• 開催場所：　東京大学本郷キャンパス （詳細は読書会MLにてお知らせします）
• 開始時間：　19：00～
• 対象書籍：
  • ドナルド・A. ショーン 『省察的実践とは何か─プロフェッショナルの行為と思考』　 （柳沢昌一・三輪建二 訳、鳳書房、2007年）
• 主催者　：　布川由利 （東京大学大学院教育学研究科 院生）、澤田 稔 （上智大学総合人間科学部 教員）

参加申込

2015.8.4 参加者募集を締めきりました。

目次と日程

※対象書籍は各自持参をお願いします。

		章タイトル	トピック		開催日	頁数
第1部 専門的知識と行為の中の省察	01章	専門的知識に対する信頼の危機	1950-80年代におけるアメリカ社会の専門職の役割の変遷	第1回	7月22日	78
	02章	技術的合理性から行為の中の省察へ	専門職教育の歴史的前提
第2部 プロフェッショナルによる 行為の中の省察 ―いくつかの文脈	03章	状況との省察的な対話としての建築デザイン	建築専門職教育における教師 - 学生	第2回	8月05日	65
	04章	精神療法―固有の宇宙をもつ患者	精神医学における専門職教育
	05章	行為の中の省察の構造	★中間考察	第3回	8月26日	69
	06章	科学に基礎を置く専門的職業の省察的実践	工学：学生の協働プロジェクト、 トランジスタ開発、 エンジニアのライフヒストリー
	07章	都市計画―行為の中の省察を制約するもの	建築計画をめぐる 都市計画専門家 - 開発業者	第4回	9月16日	85
	08章	マネジメントの〈わざ〉 ―組織学習システム内のでの行為の中の省察	ビジネス・スクールのカリキュラム スリーエム社の商品開発、工場、製品開発
	09章	行為の中の省察の類型と制約 ―職権を超えて共通するものに注目して	★中間考察
第3部 結論	10章	専門的職業の意味と社会における位置づけ	★まとめ	第5回	9月30日	67

参考文献

日本における普及

佐藤 学

• 佐藤 学（1992）「反省的実践家としての教師」 in 佐伯 胖・佐藤 学・汐見 稔幸 編（1992）『学校の再生をめざして (2) 教室の改革』、東京大学出版会.
• 佐藤 学（1998）『教師というアポリア―反省的実践へ』、世織書房.

秋田喜代美

• 秋田喜代美（1993）「教師の知識と思考に関する研究動向」
  • 授業研究のレビュー論文
• 秋田喜代美・恒吉僚子・佐藤 学 編（2005）『教育研究のメソドロジー』
  • 教育学の研究方法論に関する書籍。秋田喜代美担当章でショーンが紹介されている。

ショーンの思想的バックグラウンド

• ジョン・デューイ（1938→2013）『行動の論理学―探求の理論』、河村 望 訳、人間の科学新社.
  • デューイ（1938→1968）「論理学──探究の理論」（魚津郁夫 訳） in 『世界の名著48：パース ジェイムズ デューイ』 ISBN:4124001282 / ISBN:B000JBBMMK、中央公論社、1968.

ご参考

• 教育のエスノメソドロジー研究
  • Stephen K. Hester & David Francis, "Ethnomethodology and Local Educational Order" in Hester & Fransis ed. Local Educational Order: Ethnomethodological studies of knowledge in action.
  • 五十嵐 素子（2004）「「相互行為と場面」再考：授業場面の社会学的考察に向けて」 年報社会学論集 17. 1)
  • 五十嵐 素子（2007）「教える／学ぶ（授業のワーク）」 in 前田泰樹・水川喜文・岡田光弘 編 『ワードマップ エスノメソドロジー』（新曜社）
• 教育実践の専門職者による常識的知識の運用とそれに基づく生徒の進路分化の古典的研究
  • シクレル＆キツセ（→1985）『だれが進学を決定するか―選別機関としての学校』(山村賢明＆瀬戸知也 訳、金子書房）.